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中国教育新闻网:姚树坤委员:“需要更多既懂教育,又懂医疗的教师”(2018年3月4日)

来源:中国教育新闻网 发布时间:2018-03-07 08:52:39

中国教育新闻网北京3月4日讯(记者 董鲁皖龙 李萍)“单一的教育,或单一的医疗,对于特殊儿童康复的作用是有限的。而我国目前的特殊教育,还存在医教分离的问题。”全国政协委员、中日友好医院副院长姚树坤在接受记者采访时表示,他迫切希望将来能有更多既懂教育又懂医疗看护的教师。

“与其他教育事业不同,特殊教育更重视早期教育。”从专业角度出发,姚树坤指出,儿童视听等障碍发现时间前移,就可以及早保护特殊儿童的残余视力和听力,开发儿童的智力和语言能力。错过了最佳期,往往事倍功半,因此,医教结合的重要性不言而喻。

关照现实层面,医教结合还存在诸多问题:医教结合的具体政策不明晰,各地方、各学校可能出现认识分歧、实践失误;康复治疗与特殊教育分属卫生、教育两个系统,体制机制有待理顺;医教结合配套支持体系还远不完善等。

姚树坤认为,当前在学校层面,解决医教结合问题的方式,主要还是请医院专业人员进入学校。一方面,专业技师可以直接指导患儿进行康复治疗;另一方面,可以建立“传帮带”的关系,对学校教师进行现场指导。

“这种学习最高效,比专门讲理论知识好很多。”姚树坤说,“最好的办法,是培养、积蓄‘双师型’特教师资。既懂教育,又懂医疗看护,这两种能力应当出现在一个人身上。”

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